Entorno Personal de Aprendizaje

Mi entorno personal de aprendizaje refleja las areas que necesito, principamente sitios de programación, como soporte de mis clases. Además agregue una pestaña donde volque los elementos diarios como escritorio de trabajo.

En el PLE incorporé además otras pestañas sugeridas por la profesora Luz Pearson para incorporar elementos de Twitter, RSS y Delicious que si bien no son los que mas utilizo, aportan nuevas perspectivas a los temas y sirven como soporte intelectual o complemento para mis catedras. El desarrollo de mi PLE, posibilito que pudiera observar nuevas vias de establecer comunicaciones y aportes, y al menos como algo novedeso lo he comenzado a utilizar, sin todavia decidirme a compartirlo con mis  alumnos en su totalidad. 

http://www.netvibes.com/walterfox 

Nueva Busqueda en tiemmpo real

Tras terminar la colaboración con Twitter, el equipo de Google Realtime Search vuelve a trabajar para activar de nuevo la búsqueda en tiempo real. 

Google RealTime (Google en tiempo real), la interesante herramienta con la que ofrecer resultados inmediatos obtenidos de fuentes como redes sociales y/o blogs, dejó de estar activa el pasado mes de julio tras no renovar el acuerdo que Google mantenía con Twitter.

Desde ese momento el equipo de Google Realtime Search anunció la posibilidad, ahora confirmada, de trabajar para la reincorporación de este producto entre la funcionalidad de Google.

En una reciente Conferencia, Amit Singhal, uno de los máximos responsables del equipo de búsquedas de Google, ha señalado sin concretar una fecha definitiva, el retorno del nuevo Google Realtime Search a partir de las actualizaciones de los usuarios de Google+ y otras fuentes sin especificar.

Junto con esta confirmación, también se ha dado a conocer que Google+ implementará un buscador que permita encontrar contenidos entre los ofrecidos por la Red social de Google.

Ver mas: http://www.desarrolloweb.com/actualidad/nueva-busqueda-tiempo-real-google-5638.html

Google acorta sus direcciones

La compañía líder de Internet anuncia la llegada de un nuevo sistema para acortar sus propias direcciones.

19/07/2011 - Google acaba de dar a conocer que ha comprado el dominio g.co por un millón y medio de dólares con la intención de crear un nuevo acortador de URLs.

Nuevo intento de Google para ser red social

Ya esta llegando invitaciones para ingresar a la nueva red social Google+ , que la empresa a puesto en marcha para tratar de hacerse de un lugar de privilegio entre las distintas redes sociales. Viene con alguna innovaciones interesantes y ya la estoy probando. Segun las informaciones publicadas parece que esta vez sera algo mejorado.

Las lamparas de bajo consumo? un progreso?

Aca les dejo un artículo interesante, que muestra que no todo lo publicitado es una mejora. Siempre hay algo oculto, y a veces es muy muy peligroso como la presencia de mercurio en nuestras habitaciones

http://www.26noticias.com.ar/el-peligro-de-las-lamparas-de-bajo-consumo-98365.html

Las TIC y la Crisis de la Educación

Jaime Yanes Guzmán nos acerca su vision de un tema tan controvertido y que nos puede dar una visión abarcadora de los cambios que las Tics están produciendo en la Educación. Un libro que debería ser de consulta permanente para quienes deseamos mantenernos actualizados en los temas educativos
http://www.virtualeduca.org/documentos/yanez.pdf

Cuidado, nuevamente hackers al ataque

En estos días un grupo de hackers, esta ralizando ataques a companías y servidores de Internet, intentando violar sus seguridad y acceder a contraseñas y datos de los usuarios. Se menciona a SonyPictures y Nintendo como companias atacadas.
http://www.desarrolloweb.com/actualidad/lulzsec-ataca-web-5343.html

El fin de la privacidad en Internet

Si un extraño se le acerca en la calle, ¿usted le diría su nombre, su documento de identidad y su dirección de correo electrónico? 

Así comienza un artículo del diario La Nación, que despues de leerlo y reflexionar un poco, me sorprendo de la forma facil y sencilla es cada uno va perdiendo (regalando) su libertad y su privacidad sin reaccionar y sin mostrar ninguna oposición. Y lo peor es que el modelo global te lleva a seguir este trayecto sino queres quedar como el hombre de las cavernas.
Hay un comentario al pie del artículo que hace referencia a que lo fundamental del hombre es la libertad y alegramente la estamos entregando

Como será la Web del Futuro

Un muy buen artículo, con unas predicciones interesantes. Para estar pendientes de pequeños cambios en la Web que nos iran acercando a un futuro bastante imaignativo pero porque no posible.
http://www.impulsocamarasevilla.com/Upload/Asi_sera_la_red_del_futuro.pdf

Web 3.0 La web Semántica

Pensaste que tenias todo aprendido, pensaste que ya habias evolucionado al pasar de la Web 1.0 a la Web 2.0?  Tengo malas noticias......
La Web 3.0 ya está en plena elaboración y cuando menos lo esperes entrará en tu vida, comprará por vos, eligirá por vos y pensará por vos.
La Web 3.0 se nutre de nosotros y evoluciona sobre la información que dejamos en la nube, es solo cuestión de esperar un poco, los primeros pasos ya se empiezan a sentir y el material que la alimenta ya fué entregado en nuestra interacción con la versión 2.0
http://youtu.be/iimwsXny5j4
Aqui hay un video, de lo que se viene

Alguien piensa en lo que pensamos

Despues de leer este artículo, pensemos si lo que queremos comprar es realmente algo que necesitamos o en cambio fuimos victimas del Posicionamiento: La batalla por la Mente.

http://www.mercadeo.com/archivos/Posicionamiento.pdf

Obsolescencia Programada o como comprar y tirar

Un video que muestra como somos empujados a consumir sin sentido, y sin pensar que los recursos del planeta son limitados y cada vez mas escasos.
Una mirada muy descarda de un sistema de producción y consumo.
http://youtu.be/QosF0b0i2f0

Un lugar piola y todo a pulmon

Una plataforma, una muestra de esfuerzo, dedicación y buena onda
Donde se puede participar y aportar muchas ideas, ganas y propuestas

Docentes en Acción

¿Cuánto debería de cobrar un programador?

Un pobrecito hablador nos cuenta: «Es la pregunta que me hago después de acabar la ingeniería superior en informática con matrícula de honor en mi proyecto fin de carrera en una universidad pública, con un proyecto bastante bueno sobre concurrencia.Tengo mi currículum en infojobs y cada día me llaman dos o tres chicas de recursos humanos con dulces vocecitas que me ofrecen contratos laborales indefinidos con un montante salarial en torno a los 18.000-22.000 euros brutos anuales. Ya habré rechazado unas 6 ofertas firmes en dos meses (algunas de ellas sin entrevista personal, solo telefónica) y estoy en tres procesos de selección en los que ofrecen 24.000 euros brutos al año, que parece ser el techo para titulados sin experiencia.Pero la realidad es otra: no me gusta programar, aunque parece ser que es lo único para lo que nos llaman a los ingenieros informáticos en este país. ¿Dónde queda todo lo visto en la carrera? Análisis y diseño de sistemas, gestión, desarrollo de algoritmos eficientes... Para lo único que valemos en España al parecer es para picar código.Y ésta es la razón de mi mensaje y de mi pregunta: si con la que está cayendo a nivel de crisis económica, con varios millones de parados, ni dios encontrando trabajo, y a mi me están ofreciendo de entrada 1.650 euros netos sin experiencia, la deducción y conclusión fácil a la que uno puede llegar es que "nadie quiere trabajar como programador", por eso hace falta tanta gente y por eso las empresas están desesperadas» 
Ver mas en http://empleo.barrapunto.com/article.pl?sid=11/04/25/1941217&from=rss

La Escuela, legitimadora de la Educación Necesaria - Jorge Noro

Primera parte

Tiempo atrás (2) proponíamos una metáfora que asociaba nuestras escuelas y la presencia de los alumnos y de los docentes en ella con las playas de estacionamientos y con los talles mecánicos. En esta oportunidad también nos serviremos de otra metáfora que es muy gráfica y que ya ha sido utilizada (aunque con otros criterios de interpretación y aplicación) por algunos autores: el camino, las autopistas y las vías alternativas. (CULLEN C., 1997: 145) De alguna manera las escuelas constituyen un vínculo necesario y obligado con el mundo de la cultura, del saber, del conocimiento, en definitiva, con el mundo de la vida. Quienes consiguen acceder a la escuela y logran permanecer dignamente en ella para egresar con alguna acreditación pagan el peaje que les impone la sociedad del conocimiento. Quienes no ingresan o no logran mantenerse o definitivamente nunca, egresan y tienen serias dificultades para poder reconocer algún camino por el que puedan transitar. Como en las autopistas, los caminos alternativos están deliberadamente en mal estado, es una aventura imposible transitar por ellos y ponen en riesgo a los vehículos. Las autopistas y los peajes se convierten en una opción forzada, que incluye y excluye, que otorga comunicación y destino, o niega todas las posibilidades.
Ver mas ....http://contexto-educativo.com.ar/2006/1/nota-01.htm

Para recordar

No a la masividad, cada uno es distinto, aprende distinto, piensa distinto, siente distinto y merece ser reconocido como distinto. Así la pared tendrá muchos ladrillos distintos.